Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Utiliza oraciones breves y decide si debe emplear subtítulos, viñetas o incisos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema y analizar diferentes documentos que regulan la convivencia.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase. Invitarlos a reflexionar sobre la importancia de tener normas y reglas para convivir en sociedad.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   

   • Presentación del tema (10 minutos): Explicar a los alumnos que en esta clase trabajarán con documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares o códigos de conducta. Mostrar ejemplos visuales de estos documentos.

     
     
   
   

   • Análisis de documentos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes documentos que regulan la convivencia. Pedirles que los analicen y destaquen las características comunes que encuentren. Sugerirles que utilicen oraciones breves para hacer notar sus observaciones.

     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta las características que encontró en los documentos. Promover la participación de todos los alumnos y fomentar la reflexión sobre la importancia de tener normas y reglas claras.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Comparar los documentos analizados y producir uno nuevo utilizando oraciones breves y la elección adecuada de subtítulos, viñetas o incisos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y resumir brevement