Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo de la sesión: Comprender y establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos pasados y presentes.

Proyecto comunitario: Conocer la gastronomía de los pueblos indígenas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y creación de un ambiente cálido y respetuoso.
   
   
   • Presentación del proyecto comunitario sobre la gastronomía de los pueblos indígenas.
   
   
   • Pregunta orientadora: ¿Qué saben sobre la gastronomía de los pueblos indígenas?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un cuento o leyenda relacionado con la gastronomía indígena.
   
   
   • Discusión en grupo sobre los sucesos pasados y presentes mencionados en el cuento.
   
   
   • Identificación de las relaciones causales y temporales entre esos sucesos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de comprender las relaciones causales y temporales en la narración de sucesos pasados y presentes.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar y traer información sobre un plato típico indígena y su historia.
   
   
   
   

Sesión 2: Exploración de la gastronomía indígena

Objetivo de la sesión: Investigar y conocer la gastronomía de los pueblos indígenas a través de la lectura y la escritura.

Proyecto comunitario: Conocer la gastronomía de los pueblos indígenas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Retroalimentación sobre la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Presentación de la información recopilada por los estudiantes sobre platos típicos indígenas y su historia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Organización de los estudiantes en grupos pequeños.