Las propiedades extensivas e intensivas

HILDA MACRINA SANTILLAN
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo PDA: Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago educativo


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Las propiedades extensivas e intensivas"

  • Establecer la importancia de identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos mediante el uso de instrumentos de medición

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por propiedades extensivas e intensivas

  • Plantear el problema de rezago educativo y cómo el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico puede contribuir a superarlo


Desarrollo:



  • Realizar una demostración práctica utilizando diferentes sustancias y materiales comunes

  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles distintas muestras de sustancias y materiales cotidianos

  • Pedir a los alumnos que identifiquen y clasifiquen las propiedades extensivas e intensivas de cada muestra utilizando instrumentos de medición

  • Fomentar el trabajo en equipo, la discusión y la reflexión sobre las propiedades observadas


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las propiedades extensivas e intensivas identificadas por cada grupo

  • Destacar la importancia de utilizar instrumentos de medición para obtener datos precisos y objetivos

  • Reflexionar sobre la relación entre las propiedades identificadas y el uso cotidiano de sustancias y materiales

  • Asignar tareas para la