Comprensión y producción de textos informativos a través de un proyecto comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos a través de un proyecto comunitario

Objetivo: Reconocer vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo de la clase.


• Invitar a los alumnos a elegir un tema de interés tanto colectivo como individual para investigar y elaborar un texto informativo.


• Explicar la importancia de rescatar información relevante, complementarla y compararla con otras fuentes.


• Asignar tareas para la investigación individual y recolección de datos.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de los datos recolectados por cada alumno.


• Guía de preguntas para identificar vínculos entre la información recopilada.


• Trabajo en grupos para contrastar, complementar y establecer relaciones de causa-consecuencia entre los datos.

Sesión 3:

• Elaboración de un esquema o mapa conceptual que muestre los vínculos identificados en la sesión anterior.


• Intercambio de esquemas entre grupos para revisar y complementar la información.


• Discusión en plenaria sobre los vínculos encontrados y su importancia en la comprensión del tema.

Sesión 4:

• Producción de textos informativos individuales basados en los vínculos encontrados.


• Revisión y retroalimentación entre pares.


• Edición y corrección de los textos.

Sesión 5:

• Exposición de los textos informativos en formato de cartel o presentación oral.


• Retroalimentación y reflexión sobre el proceso de investigación, comprensión y pr