Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos están en proceso de identificar y escribir su nombre propio.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Presentación del proyecto comunitario y los nombres propios (45 minutos)

• Inicio: Saludo y conversación sobre la importancia de comunicarnos oralmente y por escrito.


• Actividad 1: Presentación del proyecto comunitario a través de un cuento o una historia relacionada con la comunicación y los nombres propios.


• Actividad 2: Juego de adivinanzas con los nombres propios de los alumnos. Cada niño deberá decir su nombre y los demás adivinarán de quién es.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y utilizar nuestros nombres propios.

Sesión 2: Exploración de los distintos lenguajes (45 minutos)

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y presentación de la nueva actividad.


• Actividad 1: Taller de arte. Los alumnos utilizarán diferentes materiales (pinturas, crayones, plastilina, etc.) para representar su nombre propio de forma creativa.


• Actividad 2: Juego de mímica. Los alumnos deberán representar una emoción o una necesidad a través de gestos y movimientos, mientras los demás adivinan qué están expresando.


• Cierre: Conversación sobre la importancia de utilizar diferentes lenguajes para comu