Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel: Primaria 3º

Objetivo PDA: Recurrir a diversos soportes que contengan textos expositivos para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos expositivos (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: "La importancia del reciclaje para el cuidado del medio ambiente".


• Realizar una lluvia de ideas para identificar el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.


• Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos expositivos relacionados con el reciclaje, como folletos, carteles, páginas web, etc.


• Discutir en grupo las características de cada tipo de texto expositivo y cómo nos ayudan a ampliar nuestros conocimientos.


• Pedir a los alumnos que elijan un texto expositivo que les llame la atención y lo compartan con la clase en la siguiente sesión.

Sesión 2: Comprensión y producción de textos expositivos (45 minutos)

• Revisar los textos expositivos que los alumnos eligieron en la sesión anterior.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas relacionados con el reciclaje, como "Problemas causados por la contaminación", "Soluciones para el cuidado del medio ambiente", "Comparación entre reciclaje y reutilización", etc.


• Cada grupo debe investigar sobre su tema, utilizando diferentes fuentes de información como libros, enciclopedias, páginas web, etc.


• Los alumnos deben utilizar la información recolectada para crear un texto expositivo que aborde el tema asignado.


• Fomentar la consulta de diccionarios para