Descubriendo la gastronomía de los pueblos indígenas a través de la narración

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo la gastronomía de los pueblos indígenas a través de la narración

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Proyecto comunitario: La gastronomía de los pueblos indígenas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el proyecto comunitario y su relación con la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de platos típicos de diferentes pueblos indígenas y preguntar a los alumnos si los reconocen.


• Actividad principal: Leer en voz alta un cuento o relato sobre la gastronomía de un pueblo indígena, resaltando los sucesos del pasado y del presente presentes en la narración. Luego, en grupos pequeños, los alumnos deberán narrar un suceso relacionado con la gastronomía de un pueblo indígena, usando diferentes estilos y recursos narrativos.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de la narración en la transmisión de conocimientos y de las culturas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las ideas principales trabajadas en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: En grupos, los alumnos investigarán sobre la gastronomía de diferentes pueblos indígenas, recopilando información sobre su historia, ingredientes y platillos típicos. Podrán utilizar libros, internet u otras fuentes de información.


• Actividad de escritura: Cada grupo deberá redactar un relato ficticio basado en la gastronomía del pueblo indígena que investigaron, utilizando diferentes estilos y recursos narrativos.


• Cierre: Lectura en voz alta de algunos relatos por parte de los grupos y reflexión sobre