Introducción al proyecto comunitario

Noemí perez
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de escribir y reconocer su nombre en la lengua materna.



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones en las que es necesario escribir y reconocer su nombre.

  • Presentar una historia o cuento relacionado con la importancia de los nombres y su escritura.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos creen un mural con sus nombres escritos en distintos colores y formas.

  • Reflexionar en grupo sobre la diversidad y la importancia de respetar y valorar los nombres de cada uno.


Sesión 2: Reconocimiento y escritura de su nombre
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de reconocer y escribir correctamente su nombre en la lengua materna.



  • Realizar un juego de memoria en el que los alumnos emparejen tarjetas con su nombre escrito en distintas formas y tamaños.

  • Practicar la escritura de los nombres en hojas de trabajo individualmente.

  • Realizar actividades de discriminación visual, como buscar su nombre en una lista o en el aula.

  • Fomentar la colaboración entre los alumnos, en parejas o grupos, para ayudarse mutuamente a reconocer y escribir sus nombres.


Sesión 3: Comparación de nombres
Objetivo: Comparar los nombres de los compañeros y reflexionar sobre la diversidad de nombres en la comunidad.



  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos comparen los nombres de sus compañeros, identificando diferencias y similitudes.

  • Fomentar la expresión oral y la escucha activa, permitiendo que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos sobre los nombres.

  • Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos escriban