Estudio de los números

Matilde Tecuaco
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema del estudio de los números. Preguntarles si saben qué son los números y qué función tienen en nuestra vida diaria. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra.

  • Actividad de indagación: Entregar a los alumnos varias colecciones de objetos (dulces, palillos, fichas, etc.) y pedirles que cuenten la cantidad de elementos en cada colección. Luego, organizarlos en grupos pequeños y pedirles que ordenen las colecciones de menor a mayor cantidad de elementos.

  • Reflexión y registro: En grupo, discutir sobre las regularidades que notaron al ordenar las colecciones. Registrar las ideas principales en la pizarra.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Retroalimentación: Repasar las ideas principales de la sesión anterior y reforzar el concepto de ordenar los números.

  • Actividad de indagación: Entregar a los alumnos tarjetas con números escritos (unidades, decenas y centenas) y pedirles que formen el número correcto con las tarjetas. Luego, organizarlos en grupos y pedirles que ordenen los números formados de menor a mayor.

  • Reflexión y registro: En grupo, discutir sobre las regularidades que notaron al ordenar los números formados. Registrar las ideas principales en la pizarra.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Retroalimentación: Repasar las ideas principales de las sesiones anteriores y reforzar el concepto de ordenar los números formados.

  • Actividad de indagación: Presentar a los alumnos diferentes formas de representar números (números escritos, números en la recta numérica, números en un ábaco, etc.) y pedirles que identifiquen y clasifiquen las unidades, decenas y centenas