Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de motivación por aprender

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y exponer el objetivo de la clase.


• Presentar una pregunta desencadenadora que motive la reflexión: "¿Qué creen que significa una historia inclusiva?"


• Permitir que los alumnos compartan sus ideas en un debate abierto y fomentar el pensamiento crítico.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el caso del llamado Hombre de Tepexpan, explicando quién era y su importancia en el estudio de la historia.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y discutir la influencia de las mujeres en la historia de los pueblos antiguos.


• Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los alumnos realicen su investigación.


• Fomentar la colaboración entre los grupos y el intercambio de información.


• Supervisar y orientar a los estudiantes durante su investigación.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos sobre la influencia de las mujeres en la historia de los pueblos antiguos.


• Promover una discusión en clase sobre la importancia de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.


• Reflexionar en grupo sobre cómo esta perspectiva puede generar motivación por aprender y fortale