Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

PDA: Los alumnos deberán ser capaces de establecer acuerdos y reglas con sus pares para favorecer la convivencia escolar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos la situación problemática de la convivencia escolar y se les pregunta cómo podrían mejorarla a través de acuerdos y reglas.


• Actividad de reflexión: Mediante una lluvia de ideas, los alumnos comentarán sobre los derechos que consideran importantes para una convivencia escolar pacífica y respetuosa.


• Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y discutirán sobre cómo podrían establecer acuerdos y reglas para favorecer la convivencia en el aula. Cada grupo deberá proponer al menos 3 acuerdos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de acuerdos: Los grupos compartirán los acuerdos que han propuesto y se llevará a cabo una discusión para consensuar una lista de acuerdos comunes.


• Elaboración de carteles: Cada grupo será responsable de diseñar un cartel con los acuerdos consensuados. Podrán utilizar dibujos y colores para hacerlo más atractivo.


• Exposición de carteles: Los grupos presentarán sus carteles al resto de la clase y se colocarán en un lugar visible del aula.

Sesión 3 (45 minutos):

• Juego de roles: Se organizará un juego de roles en el que los alumnos representarán situaciones de conflicto y deberán resolverlas aplicando los