Introducción al tema de los afectos y reconocimiento de las emociones propias y ajenas

MARITA CARBAJAL
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Considera las reacciones emocionales ante situaciones comunes e identifica las más adecuadas para lograr sus metas y el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los afectos y reconocimiento de las emociones propias y ajenas (45 minutos)


Objetivo: Conocer el concepto de afecto, identificar y reconocer las emociones propias y ajenas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): El docente comenzará la clase con una pregunta provocadora, como "¿Qué es el afecto?" para promover la reflexión y la participación de los alumnos. Luego, se les pedirá que compartan con el grupo una situación en la que hayan experimentado una emoción intensa.

  2. Desarrollo (25 minutos): El docente presentará una breve explicación sobre el concepto de afecto y las diferentes emociones. A continuación, se realizará una dinámica en la que los alumnos deberán identificar diferentes emociones en fotografías y expresar cómo se sienten en cada una de ellas.

  3. Cierre (10 minutos): En parejas, los alumnos conversarán sobre la importancia de reconocer y respetar las emociones propias y ajenas. Luego, se realizará una puesta en común para compartir las conclusiones.


Sesión 2: La importancia de los afectos en el bienestar personal y social (45 minutos)


Objetivo: Comprender la influencia de los afectos en el bienestar personal y en la convivencia escolar.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recordará lo aprendido en la sesión anterior y planteará la pregunta "¿Cómo influyen los afectos en nuestro bienestar y en la convivencia en el aula?"

  2. Desarrollo (25 minutos): Se formarán grupos de trabajo y se les asignará un caso hipotético relacionado con situaciones de conflicto emocional en el aula. Los alumnos deberán analizar la situación, identificar las emociones involucradas y proponer soluciones respetuosas y a