Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Marissa Melendez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Objetivo (PDA): Indaga sobre riesgos de desastre en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales, los representa de manera cartográfica y localiza las zonas de seguridad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Integración interdisciplinar: Reconocer la importancia de la cultura de la prevención como una manera de protegerse.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Motivación (10 minutos)
- Iniciar la clase mostrando imágenes de desastres naturales ocurridos en el territorio nacional.
- Preguntar a los estudiantes si saben qué causó esos desastres y cuáles fueron sus consecuencias.
- Generar una lluvia de ideas sobre los posibles riesgos de desastre en el territorio nacional.
Presentación del problema (10 minutos)
- Plantear el siguiente problema: "Imaginen que son responsables de la seguridad de su comunidad y deben identificar los riesgos de desastre asociados a fenómenos naturales y las zonas de seguridad. ¿Cómo podrían hacerlo?"
Investigación guiada (15 minutos)
- Proporcionar a los estudiantes recursos como libros, documentos o acceso a internet para que investiguen sobre los riesgos de desastre en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales.
- Indicar que deben representar de manera cartográfica los riesgos identificados y localizar las zonas de seguridad.
Trabajo