Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Rezago educativo

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

• Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema


• Desarrollo: Realización de actividades experimentales y análisis de resultados


• Cierre: Elaboración de conclusiones y reflexión final

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Plantear el tema de las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


• Presentación del problema: Explicar la problemática del rezago educativo y cómo el conocimiento de las propiedades puede ayudar a mejorar el desempeño académico.

Desarrollo:

• Actividad experimental 1: Preparar diferentes muestras de sustancias y materiales de uso común y pedir a los alumnos que las observen y las describan.


• Análisis de resultados: Discutir en grupo las observaciones realizadas y cómo estas pueden ayudar a diferenciar propiedades extensivas e intensivas.


• Actividad experimental 2: Realizar mediciones de masa y volumen en las muestras y registrar los resultados.


• Análisis de resultados: Comparar las mediciones realizadas y determinar qué propiedades son extensivas e intensivas.

Cierre:

• Elaboración de conclusiones: Pedir a los alumnos que formulen hipótesis sobre las propiedades extensivas e intensivas en base a los resultados obtenidos en las actividades experimentales