Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y crear un ambiente de confianza.


• Realizar una breve revisión de los conceptos previos relacionados con las operaciones básicas y sus propiedades.


• Presentar el problema del día: "Imagina que estás caminando y te encuentras con un letrero que dice '-5 kilómetros'. ¿A dónde te llevaría ese letrero si caminas en esa dirección?".

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Formar grupos de 3 a 4 alumnos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones que involucren operaciones con números con signo.


• Los alumnos deberán resolver las situaciones propuestas en sus tarjetas, discutiendo en grupo y utilizando el pensamiento crítico.


• A medida que los grupos vayan resolviendo las situaciones, se les irá pidiendo que expliquen su razonamiento y cómo relacionan las operaciones y sus inversas.


• El docente debe estar atento a las dudas y dificultades de los alumnos, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de las diferentes soluciones y razonamientos de los grupos.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de comprender el significado de las operaciones y sus relaciones inversas al resolver problemas con números con signo.


• Revisar el objetivo alcanzado y plantear posibles actividades de refuerzo para los alumnos que aún presenten dificultades.

Incorporación de la problemáti