Introducción al proyecto comunitario
Noemí perez
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (15 minutos)
- Presentación del proyecto a través de una conversación con los estudiantes.
- Explicar el objetivo del proyecto: aprender a escribir y comparar nombres propios.
- Discusión sobre la importancia de los nombres propios y cómo se utilizan en diferentes contextos.
Sesión 2: Exploración de los nombres de los compañeros (45 minutos)
- Presentación de una lista con los nombres de los estudiantes.
- Lectura de los nombres en voz alta y discusión sobre las letras que componen cada nombre.
- Actividad práctica: los estudiantes escriben sus propios nombres y los comparan con los nombres de sus compañeros.
Sesión 3: Uso de los nombres en diferentes contextos (45 minutos)
- Conversación sobre cómo los estudiantes pueden usar sus nombres en diferentes situaciones diarias, como marcar sus útiles escolares o registrar su asistencia.
- Actividad práctica: los estudiantes practican escribir sus nombres en diferentes contextos, como etiquetar sus útiles escolares o escribir sus nombres en una lista de asistencia.
Sesión 4: Reconocimiento de las letras consonantes (45 minutos)
- Repaso de las letras consonantes y su sonido correspondiente.
- Actividad práctica: los estudiantes exploran las letras consonantes en sus nombres y los nombres de sus compañeros, señalando las letras consonantes que reconocen.
Sesión 5: Cierre del proyecto y presentación de trabajos (30 minutos)
- Los estudiantes comparten y presentan sus trabajos donde han utilizado sus nombres.
- Reflexión final sobre lo aprendido durante el proyecto y cómo pueden seguir utilizando sus nombres en el futuro.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Lista de ve