Educación integral en sexualidad

ROSALY YOLANDA NAVARRO
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en su proyecto de vida
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Educación integral en sexualidad


Objetivo: Promover estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en el proyecto de vida de los alumnos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una breve dinámica de integración y confianza.

  • Presentar el tema a trabajar: Educación integral en sexualidad y orientación sexual.

  • Plantear el problema: La falta de orientación sexual adecuada y el impacto que esto puede tener en la vida de las personas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1: Comprendiendo la educación integral en sexualidad



  • Explicar qué es la educación integral en sexualidad y por qué es importante.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes aspectos que abarca la educación integral en sexualidad.

  • Proporcionar información sobre los diferentes métodos y enfoques para llevar a cabo una educación integral en sexualidad.

  • Realizar actividades prácticas, como la elaboración de un collage sobre los conceptos clave de la educación integral en sexualidad.


Sesión 2: Orientación sexual y respeto a la diversidad



  • Explorar y explicar los conceptos de orientación sexual y diversidad sexual.

  • Fomentar la empatía y el respeto hacia las diferentes orientaciones sexuales.

  • Realizar una actividad de reflexión y debate sobre los estereotipos de género y su impacto en la orientación sexual.

  • Proponer un ejercicio práctico de investigación sobre figuras históricas relevantes en la lucha por los derechos de las personas LGBTQ+.


Sesión 3: Prevención de riesgos y toma de decisiones



  • Informar a los alumnos sobre los riesgos asociados