Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando diferentes textos de uso cotidiano, como carteles, señales de tráfico, envases de productos, etc. Invitar a los alumnos a observar los diferentes símbolos, letras y números presentes en ellos.


• Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que, de manera individual, seleccionen un texto de uso cotidiano y lo analicen, identificando y escribiendo las letras, números y otros signos que encuentren.


• Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus hallazgos y reflexionar sobre la importancia de saber distinguir las letras de los números y otros signos en la escritura cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes textos de uso cotidiano. Pedirles que, en equipo, identifiquen y clasifiquen las letras, números y otros signos presentes en ellos.


• Creación de un mural: Cada grupo seleccionará uno de los textos analizados y creará un mural en el que se representen las letras, números y otros signos encontrados. El mural será expuesto en el aula para que todos los alumnos lo observen y reflexionen.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos textos de uso cotidiano, como recetas de cocina, instrucciones de juegos, etc. Pedirles que, de manera individual, lean los textos y subrayen las letras, números y otros signos que encuentren.


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