Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos en igualdad de oportunidades

SOFIA JANETH BARRAZA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos en igualdad de oportunidades


Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones y experiencias
Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán diferentes emociones y experiencias propias y de sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y presentación de los alumnos. Realizar una ronda de preguntas para identificar las emociones que han experimentado recientemente.

  2. Presentación del tema: Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes emociones y experiencias. Pedir a los alumnos que las observen y describan lo que ven.

  3. Juego de reconocimiento emocional: Organizar a los alumnos en parejas y darles tarjetas con diferentes emociones. Deberán representar esa emoción a través de gestos y expresiones faciales, mientras su compañero adivina la emoción.

  4. Reflexión grupal: Comentar las emociones representadas por cada pareja y cómo se sintieron al reconocerlas.


Sesión 2:
Tema: Recursos gráficos para expresar emociones
Objetivo: Los alumnos crearán recursos gráficos personales para representar emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar las emociones trabajadas en la sesión anterior.

  2. Taller de dibujo de emociones: Proporcionar a los alumnos hojas de papel y materiales para dibujar. Pedirles que elijan una emoción y la representen a través de un dibujo.

  3. Presentación de los dibujos: Cada alumno mostrará su dibujo y explicará qué emoción representa y por qué.

  4. Exposición grupal: Pegar los dibujos en una cartelera y crear una exposición de emociones. Los alumnos comentarán los dibujos de sus compañeros y expresarán sus opiniones.


Sesión 3