Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán, en colaboración con sus compañeros, una carta formal en la que expliquen, por un lado, el servicio público que solicitan y, por otro, las razones para solicitarlo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a abordar: Desconocimiento en la gestión de servicios públicos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.
   
   
   • Presentación del problema a abordar: desconocimiento en la gestión de servicios públicos.
   
   
   
   



2. Actividad 1: Conocimientos previos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que conocen los alumnos.
   
   
   • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande visible para todos.
   
   
   
   



3. Actividad 2: Lectura y comprensión (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos un texto informativo sobre la gestión de servicios públicos.
   
   
   • Leer el texto en voz alta y pedir a los alumnos que lo sigan en silencio.
   
   
   • Realizar preguntas de comprensión del texto y fomentar la participación de los alumnos para debatir y reflexionar sobre la importancia de los servicios públicos.
   
   
   
   



4. Actividad 3: Identificación del servicio público (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Cada grupo debe elegir un servicio público y discutir las razones por las que lo consideran importante.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Actividad 1: Investigación (20 minutos):
   
   
   • Cada grupo in