Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Proyecto comunitario: Creación de un folleto turístico para promocionar nuestra localidad.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que van a aprender a utilizar textos discontinuos para organizar y presentar información. Además, se les informará que trabajarán en grupo para crear un folleto turístico para promocionar su localidad.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos deberán realizar una lluvia de ideas sobre los lugares y actividades turísticas que podrían incluir en el folleto.


• Introducción al concepto de texto discontinuo: Explicar brevemente qué es un texto discontinuo y ejemplificar con diferentes ejemplos.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y se les proporcionará un conjunto de información desordenada sobre un lugar turístico de su localidad. Deberán organizarla y crear un texto discontinuo.

Sesión 2:

• Revisión y corrección de los textos discontinuos creados en la sesión anterior. Hacer énfasis en la importancia de la organización de la información.


• Explorar diferentes tipos de textos discontinuos: Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos discontinuos como tablas, diagramas, gráficos, etc.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán seleccionar un tipo de texto discontinuo y crear uno para complementar la información de su folleto turístico.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de los texto