Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas - Secundaria 1º

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Objetivo: Explorar la desigualdad del triángulo

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema interdisciplinar: Diferenciar los triángulos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de identificación y clasificación de triángulos


2. Presentación oral de proyectos de diseño utilizando triángulos diferenciados

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre triángulos y sus características.


• Contextualizar el problema interdisciplinar.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de desigualdad del triángulo, explicando las condiciones para que un conjunto de tres segmentos puedan formar un triángulo.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos pongan en práctica la desigualdad del triángulo.


• Fomentar el trabajo colaborativo en equipos para resolver ejercicios y discutir diferentes soluciones.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, que consistirá en investigar sobre los diferentes tipos de triángulos.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior y realizar una breve revisión de los conceptos.


• Presentar ejemplos de diferentes tipos de triángulos (equiláteros, isósceles, escalenos) y discutir sus características.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles imágenes de diferentes triángulos.


• Cada grupo deberá identificar y clasificar los tr