El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Conductas destructivas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.


• Presentación del problema: "¿Cómo las conductas destructivas afectan el espacio geográfico y la sociedad?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre las conductas destructivas que pueden observarse en su entorno.

Desarrollo:

• Presentación de conceptos clave: espacio geográfico, sociedad, naturaleza, interrelaciones.


• Actividad en grupos pequeños: los alumnos deberán identificar conductas destructivas en su entorno y analizar cómo afectan al espacio geográfico y a la sociedad.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Discusión en clase sobre posibles soluciones a las conductas destructivas identificadas.

Cierre:

• Reflexión individual: cada alumno deberá escribir en su cuaderno cómo puede contribuir a evitar las conductas destructivas en su entorno.


• Planteamiento de actividades para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de una noticia o caso real sobre conductas destructivas y su impacto en el espacio geográfico.


• Pregunta orientadora: "¿Cómo podríamos evitar las conductas destructivas y promover un espacio geográfico más armónico y sostenible?"

Desarrollo:

• Trabajo en grupos pequeños: los alumnos deberán investigar sobre proyectos o iniciativas que promuevan un espac