Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Los alumnos tienen diferentes costumbres.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación y registro de la participación del alumno en las actividades de interpretación de las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.

Instrumento de evaluación formativa 2: Elaboración de un ensayo reflexivo donde el alumno exprese cómo la interpretación de las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural ha fomentado su identidad personal y colectiva, así como su sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por patrimonio cultural y cómo creen que se relaciona con el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Proyección de imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, tanto de la comunidad como de México.


• Realización de una actividad de análisis y reflexión en grupos pequeños sobre las manifestaciones artísticas observadas, destacando su importancia para la identidad personal y colectiva, así como para el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones de cada grupo.


• Asignación de una tarea par