Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema relacionado: Reconocimiento de reglas de convivencia que normen y regulen el comportamiento dentro del aula educativa.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema a través de una pregunta: "¿Por qué es importante tener reglas en el aula de clases?".
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas para obtener diferentes respuestas de los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de reglamento y su importancia en la convivencia dentro del aula.
   
   
   • Repaso de las normas establecidas en el reglamento del aula.
   
   
   • Comparación del reglamento del aula con otros documentos de convivencia, como el reglamento escolar o el reglamento de una comunidad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la importancia de cumplir las normas establecidas en los reglamentos.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar un documento de convivencia para el aula educativa.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Exposición por parte de los alumnos de los documentos de convivencia elaborados.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Análisis y comparación de los diferentes documentos de convivencia elaborados por los alumnos.
   
   
   • Identificación de simili