El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo: Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Dificultad para crear, expresar y convivir con sus compañeros y docentes

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por derechos y cómo creen que se pueden aplicar en su vida diaria.


• Planteamiento del problema: Dificultad para crear, expresar y convivir con sus compañeros y docentes.


• Actividad: Realizar un juego de roles donde los estudiantes actúen situaciones en las que se les dificulta crear, expresar y convivir. Posteriormente, reflexionar sobre las emociones y consecuencias que surgieron.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una actividad de arte en la cual los estudiantes puedan expresar sus emociones y sentimientos a través del dibujo, la pintura o la escultura.


• Reflexión: Comentar y compartir las obras de arte creadas por los estudiantes, destacando la importancia de la expresión y la convivencia en la resolución de conflictos.


• Actividad: Elaborar un mural colectivo donde plasmen sus ideas sobre la importancia de crear, expresar y convivir en un entorno saludable.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Juego de roles donde los estudiantes representen situaciones de convivencia y resolución de conflictos de manera adecuada.


• Reflexión: Analizar las situaciones representadas y reflexionar sobre las fo