Comprensión y producción de textos instructivos

Ayme Hernandez
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos


Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.


Objetivo: Identifica y reflexiona respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción: Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Actividad inicial: Los estudiantes revisarán diferentes instructivos de juegos y actividades escolares para identificar los verbos en infinitivo y en imperativo utilizados.

  • Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus hallazgos y analizarán la importancia de los verbos y términos secuenciales en los instructivos.

  • Actividad práctica: Los estudiantes redactarán instrucciones para un juego o actividad escolar utilizando verbos en infinitivo y términos secuenciales.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior: Los estudiantes compartirán las instrucciones que redactaron y analizarán su estructura y vocabulario utilizado.

  • Actividad de lectura: Los estudiantes leerán diferentes textos instructivos y identificarán los verbos en infinitivo y en imperativo, así como los términos secuenciales utilizados.

  • Actividad práctica: Los estudiantes redactarán instrucciones para una actividad escolar de su elección, utilizando los elementos aprendidos.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior: Los estudiantes compartirán las instrucciones que redactaron y analizarán su est