Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Problema para producir textos propios y análisis de textos encaminados a conocer la diversidad lingüística.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo estas reflejan la identidad de las personas.


• Plantear el objetivo de la clase: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y comprensión de un texto sobre la importancia de las lenguas en la identidad.


• Promover la reflexión y discusión en grupo sobre las ideas principales del texto.


• Realizar una actividad de escritura individual donde los alumnos describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal.

Cierre:

• Compartir los textos escritos por los alumnos y realizar una puesta en común.


• Destacar las similitudes y diferencias en las manifestaciones de identidad personal a través del lenguaje oral.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer lo común y lo diferente en la diversidad lingüística.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la reflexión sobre la