Narración de historias mediante diversos lenguajes

Azúa Hernández Marlene
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias
Objetivo: Los alumnos describirán lugares o personajes de las historias o textos literarios que conocen y los relacionarán con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Repaso de la sesión anterior: ¿Qué es una historia? ¿Cuáles son algunos personajes que conocen?



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes lugares y personajes.

    • Los alumnos describirán los lugares y personajes que observan y los relacionarán con lugares y personas de su comunidad.

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo para compartir sus respuestas.

    • Crear un mural en el aula con las descripciones de los lugares y personajes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y relacionar las historias con su entorno.

    • Tarea: Traer una historia para contar en la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Contando historias
Objetivo: Los alumnos narrarán historias utilizando diferentes lenguajes y recursos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento vocal.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Los alumnos contarán las historias que trajeron de casa.

    • Utilizarán títeres o elementos visuales para apoyar su narración.

    • Los demás alumnos prestarán atención y podrán hacer preguntas o comentarios al finalizar cada historia.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de la narración de historias y cómo se pueden utilizar diferentes lenguajes para contarlas.




Sesión 3:
Tema: Crea