Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interculturalidad crítica: Reconocer la diversidad de culturas presentes en el aula y promover el respeto y valoración de las mismas.

Inclusión: Adaptar la planeación para atender las necesidades de todos los estudiantes, considerando las diferencias en habilidades, intereses y estilos de aprendizaje.

Problemática a atender: En mi contexto urbano los niños tienen problemas de conducta.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad personal y la pertenencia a una comunidad.
Actividades:

1. Presentación y reflexión sobre la importancia de la identidad personal.


2. Dinámica de grupo: "¿Quién soy yo?" Los estudiantes comparten aspectos de su identidad personal.


3. Taller de arte: Los estudiantes dibujan y decoran una figura humana representándose a sí mismos.

Sesión 2:
Tema: Relación entre la identidad personal y el territorio.
Actividades:

1. Conversación sobre los lugares donde viven los estudiantes y su relación con su identidad personal.


2. Visita virtual a diferentes lugares del territorio donde viven los estudiantes.


3. Dinámica de grupo: "¿Qué me gusta de mi territorio?" Los estudiantes comparten aspectos positivos de su lugar de origen.

Sesión 3:
Tema: Relación entre la identidad personal y el origen étnico y cultural.
Actividade