Estilos de vida activos y saludables
Frida Rojas
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Materia: Educación Física
Grado: Secundaria 1º
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Implementar acciones que permitan a los alumnos mantenerse físicamente activos en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinario: Proyecto de vida saludable donde los alumnos conocen la existencia de la obesidad a su edad y aprenden cómo prevenirla, además de llevar una disciplina de alimentación adecuada.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una breve introducción sobre la importancia de los estilos de vida activos y saludables.
- Explicar el problema de la obesidad en la adolescencia y su relación con la alimentación.
Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes tipos de estilos de vida activos y saludables.
- Cada grupo deberá presentar su investigación de manera creativa utilizando el arte y las experiencias estéticas (pueden hacer un mural, una canción, una coreografía, etc.).
- Fomentar la interacción y el trabajo en equipo entre los alumnos durante la realización de la actividad.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos y reflexionar sobre los diferentes estilos de vida activos y saludables que se han presentado.
- Plantear una pregunta reflexiva a los alumnos, como por ejemplo: "¿Cuál de estos estilos de vida activos y saludables crees que podrías implementar en tu día a día? ¿Por qué?"
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la pregunta reflexiva planteada en la