Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Observar las producciones de sus pares y expresar su opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Autismo.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Expresión de emociones y experiencias".


• Conversación grupal sobre qué son las emociones y cómo nos sentimos cuando estamos felices, tristes, enojados, etc.


• Uso de imágenes y dibujos para representar las diferentes emociones y experiencias.


• Actividad práctica: los alumnos crearán un collage utilizando imágenes de revistas que representen diferentes emociones y experiencias.


• Reflexión y comentario de las producciones de sus compañeros.

Sesión 2:

• Revisión de las producciones del collage de la sesión anterior.


• Lectura de un cuento sobre la importancia de expresar nuestras emociones.


• Actividad práctica: los alumnos dibujarán una experiencia que hayan tenido recientemente y luego explicarán qué emociones sintieron en ese momento.


• Reflexión y comentario de los dibujos y las emociones expresadas.

Sesión 3:

• Repaso de las emociones trabajadas anteriormente.


• Presentación de un video o imágenes sobre el autismo y cómo se les dificulta a las personas con autismo expresar sus emociones.


• Actividad práctica: los alumnos dibujarán una situación en la que deberán expresar una emoción de forma clara, para que una persona con autismo pueda entenderla.


• Reflexión y c