Introducción y sensibilización

Plan de clase

Nombre de la clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares

Objetivo de la clase (PDA): Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Incluir el problema de los alumnos con trastorno del espectro autista (TEA) y trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y Síndrome de Disfunción Prefrontal (SDP) en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y sensibilización (10 minutos)

• Compartir con los alumnos la importancia de la diversidad de formas de expresión oral y la valoración de las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


• Realizar una actividad de presentación donde cada alumno comparta una palabra o frase en su lengua materna.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar las diversas lenguas y formas de expresión presentes en el aula y la comunidad.

Sesión 2: Juegos de lenguaje (15 minutos)

• Presentar diferentes juegos de lenguaje (adivinanzas, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros) que fortalezcan la expresión oral y la diversidad lingüística.


• Realizar una actividad donde los alumnos, en parejas o grupos pequeños, elijan un juego de lenguaje para practicar y presentar al resto de la clase.


• Cada grupo deberá utilizar distintos recursos de los lenguajes (soni