Introducción al tema

Lucia Herrera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica para el tema "Estudio de los números" en Primaria 1º


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el concepto de sucesión numérica y desarrollar habilidades de expresión oral en la lengua materna y en español.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre los números y cómo los utilizan en su vida diaria.

  2. Conversación guiada: Promover una conversación en grupo sobre las diferentes formas de contar y representar los números.

  3. Juego de adivinanzas: Proponer a los alumnos adivinanzas relacionadas con los números para fomentar la participación y el razonamiento.

  4. Práctica de sucesiones numéricas: Realizar ejercicios en los que los alumnos completen sucesiones numéricas hasta 20 en su lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente.


Recursos: Tarjetas con números, adivinanzas, pizarrón.


Sesión 2: Ampliando la sucesión numérica (45 minutos)


Objetivo: Ampliar la sucesión numérica hasta 40 y reforzar las habilidades de expresión oral y escrita.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y ejercicios interactivos.

  2. Juego de memoria: Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles tarjetas con números del 1 al 40. En turnos, los alumnos deben levantar dos tarjetas e indicar el número que corresponde a cada una.

  3. Práctica de sucesiones numéricas: Realizar ejercicios en los que los alumnos completen sucesiones numéricas hasta 40 en su lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente.

  4. Elaboración de un mural: Pedir a los alumnos que elaboren un mural con la sucesión numér