Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Objetivo (PDA): Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: La biblioteca y su uso

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Introducción al tema: Explicar a los estudiantes qué es el pensamiento lúdico, divergente y creativo, y su importancia en la resolución de problemas.


2. Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de la falta de uso de la biblioteca y su importancia.


3. Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para fomentar el uso de la biblioteca.


4. Organización de equipos: Dividir a los estudiantes en equipos de trabajo para que investiguen y diseñen una estrategia para promover el uso de la biblioteca en la escuela.


5. Cierre de la sesión: Pedir a cada equipo que presente sus propuestas y comentar sobre la importancia de la creatividad en la resolución de problemas.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las propuestas presentadas por los equipos.


2. Trabajo en equipo: Los estudiantes trabajarán en sus equipos para desarrollar su estrategia de promoción de la biblioteca, considerando el pensamiento lúdico y divergente.


3. Presentación de las estrategias: Cada equipo presentará su estrategia al resto del grupo y recibirán retroalimentación constructiva.


4. Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de buscar diferentes soluciones y ser creativos en la resolución de problemas.

Sesión 3:
Duración: 45