Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de rompehielos donde los alumnos compartan qué manifestaciones artísticas les hacen sentir identificados y parte de una cultura.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.


• Proyectar imágenes y videos de diversas manifestaciones artísticas que representen diferentes culturas y promuevan la interculturalidad.


• Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre las reflexiones que les generan las imágenes y videos.


• Plenaria para compartir y discutir las reflexiones de los grupos.

Cierre:

• Reflexión individual por escrito sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden fortalecer la identidad y promover la interculturalidad crítica.


• Compartir las reflexiones en pequeños grupos.


• Plenaria para compartir las reflexiones más destacadas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperación de la sesión anterior a través de una dinámica grupal donde los alumnos compartan las ideas principales sobre cómo las manifestaciones artísticas fortalecen la identidad y dan sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de un caso de discriminación