Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase - Composición de las mezclas y métodos de separación

Objetivo: Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: El 95% de la totalidad de alumnos presenta dificultad en la comprensión lectora.

Duración: Tres sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludar a los alumnos y revisar la lista de asistencia.


• Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos, preguntando a los alumnos sobre qué saben acerca de las mezclas y su clasificación.


• Introducir el problema relacionado con la dificultad en la comprensión lectora y cómo afecta su aprendizaje en Química.


• Plantear la pregunta de investigación: ¿Cómo podemos deducir métodos para separar mezclas y cómo se aplican en diferentes contextos?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un método de separación de mezclas.


• Proporcionar a cada grupo materiales y sustancias necesarias para realizar una actividad experimental relacionada con su método de separación asignado.


• Guiar a los alumnos a través de preguntas y ejemplos para que puedan deducir cómo utilizar el método de separación en función de las propiedades físicas de las sustancias involucradas.


• Fomentar la discusión y colaboración entre los grupos para compartir ideas y descubrimientos.


• Proporcionar apoyo y aclaraciones cuando sea necesario.

Fase 3: Cierre (1