Participación en debates sobre temas de interés común
silvia perez
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase - Participación en debates sobre temas de interés común
Tema: Participación en debates sobre temas de interés común
Objetivo PDA: Prepara su participación en un debate y formula argumentos por presentar, cuidando la coherencia y suficiencia de la exposición, claridad, pertinencia y fundamentación de los argumentos, y explicitando las referencias bibliográficas y citas textuales que respaldan la información compartida.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable y Interculturalidad crítica
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad de calentamiento: Debate informal sobre un tema de interés común en grupos pequeños.
- Reflexión grupal sobre la importancia de la participación en debates y la habilidad de argumentación.
- Presentación de conceptos clave sobre la estructura de un debate y la importancia de los argumentos fundamentados.
- Actividad individual: Investigación sobre el tema propuesto para el debate. Los alumnos deberán encontrar información relevante y citar las fuentes bibliográficas.
Sesión 2 (45 minutos)
- Recuerdo de la sesión anterior y retroalimentación sobre la investigación realizada.
- Presentación de técnicas de argumentación y ejemplos de argumentos claros y pertinentes.
- Actividad en grupos: Cada grupo deberá preparar un debate sobre el tema propuesto. Deben definir los roles de moderador, participantes y jueces.
- Práctica de argumentación: Los grupos deben elaborar sus argumentos y fundamentarlos en base a la información recopilada en la investigación.
- Simulación de debates en grupos pequeños.
Sesión 3 (45 minutos)
- Recordatorio de los conceptos cl