El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Geografía
Nivel: Secundaria 1º
Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos que representen diferentes espacios geográficos y preguntar a los alumnos cómo creen que se han construido y qué elementos influyen en su conformación.


• Exploración del problema: Plantear el problema del bajo nivel de comprensión lectora y su relación con la comprensión del espacio geográfico. Preguntar a los alumnos cómo creen que la falta de comprensión lectora puede afectar su comprensión del espacio geográfico.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación y análisis: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material de lectura relacionado con el tema. Cada grupo leerá y analizará un texto, luego compartirán con el resto de la clase las ideas principales y las relaciones entre sociedad y naturaleza que encontraron en el texto.


• Discusión en plenaria: Guiar una discusión en la que se profundice en las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en el espacio geográfico. Fomentar el pensamiento crítico y la participación de todos los alumnos.

Fase 3: Cierre

• Síntesis y reflexión: Pedir a los alumnos que realicen una síntesis de los conceptos clave aprendidos en la clase y su relación con el problema inicial del bajo nivel de comprensión lectora.


• Aplicación práctica: Presentar a los alumnos diferentes