Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Acoso escolar.

Objetivo (PDA): Al finalizar las cinco sesiones, los alumnos serán capaces de usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 1
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: preguntas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
  Desarrollo:


• Breve explicación teórica sobre divisibilidad y números primos.


• Resolución de ejercicios prácticos en los que se apliquen los criterios de divisibilidad.
  Cierre:


• Reflexión sobre la importancia de los criterios de divisibilidad y los números primos en el ámbito matemático.


• Asignación de tarea para reforzar los conceptos vistos en clase.

Sesión 2
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de máximo común divisor.
  Desarrollo:


• Resolución de problemas prácticos que requieran el cálculo del máximo común divisor.


• Trabajo en grupos para buscar situaciones de acoso escolar y analizar cómo se pueden utilizar los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo para resolverlos.
  Cierre:


• Discusión en clase sobre las soluciones encontradas y la importancia de los valores comunes en la resolución de problemas.

Sesión 3
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Intr