Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la búsqueda de fuentes y su análisis


2. Autoevaluación del proceso de investigación y reflexión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es un mito fundacional y su importancia en la cultura de los pueblos antiguos.


• Introducir el problema: ¿Qué características tienen los mitos fundacionales de los pueblos antiguos y cómo influyen en la construcción de su identidad?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de diferentes pueblos antiguos y sus mitos fundacionales.


• Pedir a cada grupo que investigue sobre uno de los pueblos y su mito fundacional.


• Brindar recursos y herramientas para la búsqueda de fuentes confiables y relevantes.


• Los grupos deben discutir y analizar la información recopilada para identificar las características comunes de los mitos fundacionales.

Cierre:

• Cada grupo presenta a la clase su pueblo antiguo y comparte las características del mito fundacional encontrado.


• Realizar una reflexión en conjunto sobre las características comunes encontradas en los mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos.


• Plantear preguntas para la próxima sesión y motivar a los estudiantes a seguir investi