Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Bajo nivel de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una actividad de reflexión: ¿Qué significa para ti el lenguaje oral? ¿Cómo crees que el lenguaje oral puede manifestar las identidades personal y colectiva?

Desarrollo:

• Presentar el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una dinámica grupal para que los alumnos compartan aspectos de su propia identidad y pertenencia cultural.


• Explicar y discutir ejemplos de cómo el lenguaje oral puede reflejar la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre donde los alumnos escriban en su cuaderno un texto corto describiendo cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Invitar a algunos estudiantes a compartir sus textos con el resto de la clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar los textos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de diferentes textos que muestren la diversidad lingüística y cultural.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias y similitudes entre los textos leídos.


• Fomentar la discusión sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural en una s