Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en el Preescolar 3º.

Claudia Majim
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en el Preescolar 3º.


Sesión 1: Exploración del tema y activación de saberes previos (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación de la sesión.

  • Actividad 1: Diálogo en plenaria sobre las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes que los alumnos tienen en su vida diaria.

  • Actividad 2: Juego de roles en grupos pequeños para representar situaciones donde se comuniquen necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades comunicativas (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad 1: Juego de lotería de imágenes relacionadas con necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Los alumnos deberán nombrar la imagen y expresar una idea relacionada.

  • Actividad 2: Dramatización en parejas, donde cada alumno deberá expresar una necesidad y el otro deberá responder de manera adecuada.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de escuchar y comprender las necesidades de los demás.


Sesión 3: Uso de diferentes lenguajes para comunicar (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y recordatorio de las sesiones anteriores.

  • Actividad 1: Presentación de un cuento o historia en formato digital o impreso. Los alumnos deberán expresar sus emociones, gustos y preferencias sobre la historia.

  • Actividad 2: Creación de un mural grupal con dibujos o imágenes que representen las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de los alumnos.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar diferentes l