Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Nuestras voces, nuestra identidad"

Objetivo principal: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Disciplina: Español.

Nivel: Secundaria 1º.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Problemática a atender: Bajo nivel de lectoescritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Realización de una lluvia de ideas sobre el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Presentación del proyecto y los objetivos a los alumnos.


• Explicación de las normas de convivencia y respeto durante el desarrollo del proyecto.


• Motivación con ejemplos de canciones, poesías o textos que resalten la diversidad lingüística y su relación con la identidad.

Desarrollo:

• Realización de una actividad grupal donde los alumnos compartan experiencias personales relacionadas con su identidad.


• Lectura y análisis de textos cortos que muestren la diversidad lingüística y su relación con la identidad.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos entrevisten a un familiar o amigo que hable otro idioma o dialecto y que cuente cómo esta lengua ha influido en su identidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las experiencias compartidas y los aprendizajes obtenidos.


• Sistematización de los conceptos abordados en la sesión en una lista colectiva.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: elaborar un texto breve que describa cómo su identidad se manifiesta a través del lenguaje oral.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realización de