Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Minerva Cervantes
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades


Tema: Identificación y descripción del entorno local y su diversidad


Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a abordar: El 12 de octubre es una fecha que ha causado cuestionamientos de parte de los alumnos sobre nuestra historia como mexicanos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al problema: Presentar a los alumnos el problema relacionado con el 12 de octubre y los cuestionamientos que han surgido sobre nuestra historia como mexicanos. Generar una lluvia de ideas inicial para conocer las opiniones y dudas de los alumnos.

  • Actividad individual: Los alumnos realizarán una pequeña investigación sobre el significado histórico del 12 de octubre y cómo se celebra en México.

  • Plenaria: Compartir los hallazgos de la investigación y discutir en grupo las diferentes perspectivas sobre esta fecha. Fomentar la participación activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.


Sesión 2:



  • Introducción al concepto de entorno local: Presentar a los alumnos el concepto de entorno local y explicarles la importancia de conocer y valorar su propio entorno.

  • Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y realizarán una salida al entorno local (barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad) para observar y recopilar información sobre las características naturales, sociales y territoriales del