La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos de convivencia en el salón y la escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a abordar: Los niños no tienen control de sus emociones y no respetan el turno de hablar de los demás compañeros.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y generar un espacio de confianza.


• Presentar el problema a través de una situación ficticia donde se evidencien las dificultades de controlar las emociones y respetar el turno de hablar.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con situaciones cotidianas relacionadas con el tema de la clase.


• Cada grupo deberá analizar la situación asignada y proponer alternativas para controlar las emociones y respetar el turno de hablar.


• Los grupos presentarán sus propuestas y se abrirá un espacio de discusión para reflexionar sobre las diferentes soluciones.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de controlar las emociones y respetar el turno de hablar para una convivencia pacífica.


• Establecer, de manera conjunta, acuerdos de convivencia en el salón y la escuela que promuevan la inclusión y el respeto a la diversidad.


• Registrar los acuerdos en un cartel que se coloque en el salón.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del desempeño en grupo durante la actividad de propuestas de soluciones.
   Criterios de evaluación:
   
   
   • Participación