Nuestra identidad escrita: Registrando nuestro nombre y palabras comunes

vero ge
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Nuestra identidad escrita: Registrando nuestro nombre y palabras comunes


Objetivo general:



  • Desarrollar las habilidades de los alumnos para registrar su nombre y otras palabras comunes utilizando recursos propios y con distintos propósitos, acercándolos a la cultura escrita y estableciendo vínculos sociales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no saben identificar y escribir su nombre.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión


Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "La escritura y su importancia en nuestra vida diaria".

  • Conversación grupal sobre la importancia de la escritura y cómo se utiliza en su vida cotidiana.

  • Actividad: Juego de reconocimiento de palabras. Los alumnos deben reconocer palabras comunes y relacionarlas con imágenes.

  • Actividad de grupo: Realizar un mural colectivo con palabras comunes identificadas por los alumnos en revistas y periódicos.

  • Reflexión final: Cada alumno comparte una palabra que haya encontrado en la actividad.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior: Importancia de la escritura y palabras comunes.

  • Actividad: Juego de palabras con imágenes. Los alumnos deben asociar imágenes con las palabras correspondientes.

  • Actividad de grupo: Construcción de su propio nombre con letras recortadas de revistas y periódicos.

  • Reflexión final: Los alumnos comparten sus nombres construidos y explican por qué eligieron cada letra.


Sesión 3:



  • Repaso del tema anterior: Importancia de la escritura y palabras comunes.

  • Actividad: Juego de adivinanzas con palabras comunes. Los alumnos deben adivinar qué pala