Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Los alumnos carecen de autorregulación de emociones.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar elementos de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a las emociones: explicación de cada emoción (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) mediante dibujos o imágenes.


• Juego de expresión de emociones: se les pedirá a los alumnos que muestren cada emoción mediante gestos o expresiones faciales.


• Reflexión final: se les preguntará a los alumnos cómo se sintieron al expresar las emociones.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Juego de representación: se formarán grupos y se les asignará una situación (por ejemplo, un cumpleaños, una visita al médico, etc.). Cada grupo deberá representar la emoción correspondiente a esa situación.


• Observación y reflexión: se realizará una puesta en común de las representaciones, y se reflexionará sobre las emociones que se evidenciaron en cada una.


• Actividad artística: los alumnos crearán un dibujo o collage que represente una emoción que hayan experimentado durante la representación.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Juego de roles: se formarán parejas y se les asignará un rol (por ejemplo, un niño enojado y otro niño intentando calmarlo). Cada pareja deberá representar la situación y