Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.
Nivel: Primaria 3º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas a los alumnos que les permitan reflexionar sobre situaciones en las que puedan aplicar sumas y restas en su contexto cotidiano.


• Introducción al tema: Explicar brevemente el concepto de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban utilizar sumas para resolverla. Por ejemplo, "En una tienda, había 150 dulces. Si vendieron 50 dulces, ¿cuántos quedan?"


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con sumas y restas para resolver. Cada grupo deberá utilizar el algoritmo convencional para resolver los problemas.


• Puesta en común: Cada grupo presenta su resolución y se promueve el debate y la reflexión sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Repasar brevemente las situaciones problemáticas resueltas en la sesión anterior y las estrategias utilizadas.


• Actividad de indagación: Plantear una nueva situación problemática en la que los alumnos deban utilizar restas para resolverla. Por ejemplo, "Juan tenía 250 pesos y gastó 100 pesos. ¿Cuánto dinero le queda?"


• Trabajo individ