Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de problemas de porcentajes en diversas situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de problemas de porcentajes en diversas situaciones

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones.

Problema: Equidad de género - Razonamiento matemático

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos aplicar las ecuaciones lineales y cuadráticas para resolver problemas de porcentajes en situaciones que involucren la equidad de género?"


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes sobre porcentajes y su relación con la equidad de género.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar a los estudiantes una situación problemática relacionada con la equidad de género y porcentajes.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información relevante sobre el tema.


• Guiar a los estudiantes para que planteen preguntas de investigación y recojan datos que les permitan resolver el problema planteado.

Fase de cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones.


• Reflexionar sobre cómo se pueden aplicar las ecuaciones lineales y cuadráticas para abordar problemas de porcentajes en situaciones relacionadas con la equidad de género.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de repaso sobre porcentajes y ecuaciones lineales y cuadráticas.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Plantear a los estudiantes un nuevo problema relacionado con la equidad de género y po